浅谈如何在日常生活中发展小学生的数据分析观念

• 作者: 马桂兰
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数据分析 发展学 数据统计分析 收集数据 解决问题
• 年，卷（期）: 2012,（33）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2359字
• 语种: 中文

摘要

正《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称为“修改稿”)在课程设计思路中指出:“在数学教学中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想”,并将“数据分析观念”作为义务教育阶段数学教育的八个关健词之一进行了阐述.可见,发展“数据分析观念”这一培养学生数学素养的核心内容十分重要.那么,什么是数据分析观念?如何发展学生的数据分析观念?本文将结合案例加以阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马桂兰		1	0	0.0	0.0