特别学生概念由来及其成因探讨

• 作者: 陈善卿
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 特别学生 差生 成因分析
• 年，卷（期）: shjy_2012,（24）
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 分类号: G451.6

摘要

特别学生新概念，是在国内外专家学者100多年来从摩根提出的“词盲”到如今的“问题学生”的不断研究探讨的基础上，经笔者与姚文忠教授10多年来对“择差教育”、“工读教育”等研究的实践中提出来的。特别学生的本质特征是“学习牲”和“社会性”不足，而不是“学习能力的障碍”。特别学生产生的原因是多方面的，本文主要是从学校、家庭和社会影响诸因素作了粗浅的分析，他们是在“静听”式课堂和“分数”式评价的应试教育大背景下结出的“异化”之果，乃是一种自尊人格的丑曲。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈善卿		8	18	2.0	4.0