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摘要:
花鸟画中的写生不单纯是对着物象进行描摹。是对客观事物认识深化的过程。通过一定的绘画语言和符号,使学生由感性认识转化为理性认识,再升华为带有主观意念的艺术形象。通过速写、慢写、临写和意写的结合训练,交叉进行,突出重点。可以在有限的课程教学中画出较有创造意味的写生稿。
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浅析宋代花鸟画写生方法
宋代
花鸟画
写生
方法
初中写意花鸟画教学初探
写意画教学
观察写生
情感
笔墨
工笔花鸟画创作色彩构成的和谐美
工笔花鸟画创作
色彩构成
和谐美
当代工笔花鸟画和宋代工笔花鸟画的比较
工笔花鸟画
宋代
当代
比较
分析
研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 创造性花鸟画写生谈
来源期刊 艺术教育 学科 文学
关键词 花鸟画 “四写” 写生 创作
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 135-136
页数 2页 分类号 J212
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓丽 12 8 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
花鸟画
“四写”
写生
创作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术教育
月刊
1002-8900
11-1188/J
大16开
北京市朝阳区东土城路15号403室
82-109
1979
chi
出版文献量(篇)
26331
总下载数(次)
136
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37376
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