基于国际贸易术语的“纵向”同课异构教学法的探究

• 作者: 谭洁明
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: “纵向”同课异构 教学法 国际贸易术语
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 105-107
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3286字
• 语种: 中文

摘要

近几年来,同课异构成为了中职教研活动中经常采用的一种形式。同一教学内容由几个教师进行不同的教学设计或是由同一位教师连续上几次采取不同方式构建的课的形式,我们称之为＂同课异构＂。本文主要通过国际贸易术语的课堂实践,就＂纵向＂同课异构教学法的问题进行了有效探索。本文从研究背景及现状出发,解读了＂纵向＂同课异构的内涵,探讨了基于国际贸易术语下的＂纵向＂同课异构教学法的＂异＂,并进行了反思和提出了几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭洁明	广州市天河职业高级中学商务部	4	0	0.0	0.0