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摘要:
反思是教育工作者教育水平高低的决定性因素,教育者的成长来自经验的反思,因此,教育工作者教育经验的反思对提高教育工作的实际效果有着重要的指导意义.本文就教育工作者教育经验反思的由来与意义、教育经验反思的内涵、教育经验反思的主体与客体、教育经验反思的内容与制约因素、反思的类型与模式、以及反思的方法等问题进行一些有益的探讨,旨在通过这些有益的探讨为教育工作者形成教育经验反思的习惯以及如何反思提供一定指导与借鉴.
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文献信息
篇名 论教育经验的反思
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 教育经验 反思反省 教育工作者
年,卷(期) 2012,(19) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 155-156
页数 2页 分类号
字数 3369字 语种 中文
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1 杨晓明 9 26 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育经验
反思反省
教育工作者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
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