以训练点为基质 强化学生个性习作

• 作者: 柳良柏
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个性 习作 训练点 基质 应试教育 个性化教育 作文教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 小学教研
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 1960字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.13.063

摘要

长期以来,在应试教育的影响下,教育对学生不切实际地提出过高要求,致使学生望而生畏。应试教育用僵化了的程式束缚了学生的思维,导致其习作思路闭塞……形成了作文教学中＂只见教师,不见学生＂的封闭化、归一化的模式。这种机械化的＂奉命习作＂的教学模式,无视儿童的个性化教育,扼杀了学生活泼的天性,直接影响和阻碍着习作教学质量的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳良柏		1	1	1.0	1.0