高中历史研究性学习初探

• 作者: 郁树梅
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 历史研究性学习 普通高中 “研究性学习” 实践能力 创新精神 学习方式 传授知识 课程计划
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 前沿观察
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G633.5
• 字数: 1771字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是高中必修课，开展研究性学习是实施高中新课程计划的重要组成部分，它对培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师的教学方式有重要的意义和作用。教育部颁发的《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》指出：设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁树梅		1	0	0.0	0.0