反思性教学在新护士培训中的应用

• 作者: 李萍 贲艳丽 麻春英
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 在职培训 新护士 反思性教学
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 4172-4174
• 页数: 3页
• 字数: 3441字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2012.34.025

摘要

目的 评价对新护士实施反思性教学的效果.方法 采用随机数字表法,将127名新护士分为观察组63人和对照组64人.观察组在按照常规带教培训的同时,实施反思性教学.对照组新护士仅按常规方式带教培训.使用中文版评判性思维能力测量表(CTDI-CV量表)调查新护士培训前后及两组护士之间评判性思维能力的得分,进行比较.结果 新护士培训后CTDI-CV总分观察组和对照组分别为(302.91-31.267),(289.22±23.443)分,差异具有统计学意义(t=2.787,P=0.006)；培训后观察组和对照组新护士在分析能力、系统化能力、评判思维自信心、求知欲方面的差异具有统计学意义(t值分别为1.994,3.058,2.360,2.467;P ＜0.05),在寻找真相、开放思想、认知成熟度方面差异无统计学意义(P＞0.05).结论 反思性教学有助于提高新护士评判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李萍	新疆维吾尔自治区人民医院护理部	256	1995	23.0	32.0
2	麻春英	新疆维吾尔自治区人民医院神经外科	39	180	8.0	11.0
3	贲艳丽	新疆维吾尔自治区人民医院护理部	51	287	10.0	14.0