发挥研究性学习网站优势 寻求生物教学新突破

• 作者: 谈广伟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学习网站 生物教学 研究性 优势 学习平台 环境构建 课堂教学 信息资源
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 中学教研
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1935字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.13.040

摘要

利用研究性学习网站开展生物教学,与常规课堂教学有着本质上的不同：它主要以网络环境构建知识的学习平台,向学生呈现集文字、图像、声音、视频、模拟实验于一体的海量信息资源,强调师生、生生之间的交流互动、平等和谐,倡导的是一种＂自主、协作、探究＂的全新教学方式。笔者结合自己的实践和体会,简要阐述基于研究性学习网站的《基因指导蛋白质的合成》一节课的教学设计,寻求生物教学新突破。

作者信息

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1	谈广伟		1	0	0.0	0.0