基于“有效性”对中职“2＋1”学段人才培养模式的再思考

• 作者: 潘玉山 陈静
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: “2+1”学段人才培养模式 有效性 影响因素 优化途径
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 第二版块：专题·专论
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

校企合作、工学结合的＂2＋1＂学段人才培养模式,因其强调理论与实践密切结合,在中职人才培养过程中发挥着重要作用。如何在最大程度上实现行业企业和学校的双向优化,本文以＂有效性＂作为检验评价的依据,对影响培养模式有效性的因素,以及提升有效性的优化途径作尝试性的探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静		16	19	3.0	4.0
2	潘玉山		42	6	1.0	1.0