中学数学教学中如何有效创设问题情境

• 作者: 王根发
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 问题情境 有效创设
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 64
• 分类号: G623
• 字数: 2189字
• 语种: 中文

摘要

“学起于思,思起于疑.”可见“问题”是激活学生潜能的刺激最直接因素,“问题”情境的有效创设,有利于激发学生的求知欲和探索精神,使其智力活动达到最佳激活状态,并主动参与学习活动,提高数学教学的效率.因此,初中数学教学中有效创设问题情境至关重要.本文从趣味性、故事性、生活化和实验式四方面入手探讨了初中数学教学中有效创设问题情境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王根发		2	1	1.0	1.0