探究是语文课堂教学中永恒的生命

• 作者: 黄文姬
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究 课堂教学 实施方法
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 探索者
• 页码范围: 42-43
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

古今中外的大学问家都十分强调思考、探究在学习中的作用.在旧的模式下,“满堂灌,满堂问,一言堂”的局面随处可见.学生毫无独立性可言,只是一个个记忆的机器,它严重束缚了学生的创造性思维.语文课应该让学生通过一系列的探究活动去发现结论,让课堂成为学生各种理解的碰撞、质疑和创新的一方舞台.同时,探究式的语文课堂教学能破除教师“自我中心”,促进教师在探究中“自我发展”.