浅谈初中数学作业有效性教学

• 作者: 高扬帆
• 来源期刊: 民风（科学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 分层布置 分类评价 反思
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 数学信息
• 页码范围: 218,220
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4360字
• 语种: 中文

摘要

学生作业的质量与其数学成绩是成正比的,但在平时的作业检查中,我们发现作业的质量不尽人意,问题的一大原因是作业布置不够合理,因为我们的作业布置往往比较“统一”,无论成绩如何,都是一份作业,一张试卷,理由是三年后都得面临同样的中考；实际是学生稀里糊涂做了一大堆,时间花了不少,对没几题,有的甚至胡编.故本文从作业的分层布置,分类评价方面探讨如何减轻学生负担、激发学习数学兴趣、提高作业质量及学习质量等问题.