数学课堂中的课前预设与课堂生成的互动共生

• 作者: 刘映兰
• 来源期刊: 读与写(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 生成 把握 反思
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 199,201
• 分类号: G633.6
• 字数: 4434字
• 语种: 中文

摘要

新课改积极倡导课堂教学的动态生成,因为它体现了教学内容的开放性和教学过程的互动性、真实性,激发了师生的创造精神和智慧潜能,焕发了课堂的生命活力.同时,课堂教学又是有计划有目的的活动,再加上教学过程的丰富性、复杂性,更需要我们对各种问题进行周密的考虑与布置,做到胸有成竹.本文重点阐述如何把握和处理数学课堂教学中课前预设与课堂生成中需要关注的问题.