浅论快乐体育在教学中的运用

• 作者: 姚笛 王武
• 来源期刊: 才智
• 学科: 体育
• 关键词: 快乐体育 教学模式 教学思想 主体 主导
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教育战线
• 页码范围: 157
• 分类号: G807.4
• 字数: 1721字
• 语种: 中文

摘要

快乐体育是指从情感教学入手,对学生进行以健全的身体、人格教育为目标的体育教育思想,它重视爱的教育、美育与各项运动所独具的乐趣,强调学习兴趣与创造学习.“没有规矩,不成方圆”.没有原则,就无从谈教育方法、教学思想及教学模式的诞生,更谈不上教育改革.快乐体育的基本要素:环境优化、情感驱动、协同教学、增力评价、快乐体验.在快乐体育的实践中,学生成了教学活动的主体,学习的主人,从而扩展了其体质、个性、能力发展的自由空间, “主动学习、愉快发展”就成其方法论的主要特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王武		20	14	2.0	2.0
2	姚笛		1	0	0.0	0.0