解析我国现行护理专业课程评价的弊端

• 作者: 周汉锋
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理专业 课程评价 弊端
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 3241-3242
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.34.034

摘要

课程评价作为教育评价的重要一环,直接关系到人才培养的质量.从社会宏观、学校中观、课堂微观3个视角多个层面剖析了我国现行护理专业课程评价存在的种种弊端,对于完善护理专业的课程评价机制和促进课程体系的建设具有重要的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周汉锋		6	11	2.0	3.0