换个角度看学生——多元智能理论在初中英语教学评价中的运用探析

• 作者: 刘姝婷
• 来源期刊: 校园英语
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 英语教学评价 实例运用
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 27
• 分类号: G633.41
• 字数: 2502字
• 语种: 中文

摘要

通过多元智能理论,使教师对学生的评价从“单一”的纸笔测试中解放出来,注重对不同人的不同的智能的培养.其目的在于使学生能够在“智能展示”的过程中发现自我的价值,使教师通过这一过程更加充分了解和认识学生的不同潜能特征,从而把握和提供适合他们的教育途径和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘姝婷		3	2	1.0	1.0