新课改背景下如何防治学生“消化不良”

• 作者: 王其赟
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 新课程 语文 教学策略
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 学术沙龙
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 字数: 2103字
• 语种: 中文

摘要

语文课堂是培养学生能力的主阵地,也是学生展示才华的大舞台.在推进新课改的实践中我们发现,虽然绝大部分学生学习的积极性提高了,主动性增强了,合作探究的方式灵活了,展示交流的胆量变大了,综合素质能力提高了.但有少部分学生由于语文基础比较薄弱,语文思维滞后,短时间内还不能及时消化所学知识(特别是农村中学学生),如果教师稍有懈怠,继续抢时间、赶进度,久而久之将直接导致学生语文学习中“消化不良”现象的发生,其后果就是学生产生“厌学”情绪,直至辍学.如何防止学生这种“消化不良”现象?笔者谈些自己的做法.