健全人格视阈下的高职生人文素养教育刍议

• 作者: 李杰
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 健全人格 高职生 人文素养教育
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 5948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2012.07.064

摘要

教育的根本任务是育人。培养健全人格的人是教育的应有之义。健全人格的培养离不开人文素养教育，然而，目前大部分高职院校中对高职生的人文素养教育仍未得到高度重视。坚持培养人格健全的人的育人理念，必须加强高职生人文素养教育：要树立“育人为本，德育为先、能力为重、全面发展”的育人观；教师要克服浮躁的风气，敬业、尽职；教师要自觉加强人文素养的修炼，提升自身的人格品位；强化管理，制定和完善人文素质教育的制度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李杰	玉林师范学院思政部	15	19	3.0	3.0