歧义容忍度认知风格对大学英语阅读教学的启示

• 作者: 李鹏姝
• 来源期刊: 才智
• 学科: 文学
• 关键词: 歧义容忍度 大学英语阅读理解 影响 启示
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 人文论坛
• 页码范围: 153
• 分类号: H319
• 字数: 2128字
• 语种: 中文

摘要

培养较强的阅读能力是大学英语教学的目标之一,英语阅读学习是一个不断产生歧义的的过程,同时阅读是一种认知加工的过程,歧义容忍度属于认知风格的一种维度,它对阅读有着影响,过低的歧义容忍度会影响学习者阅读的速度和准确性.因此教师应该采取一定的教学策略来提高学习者的歧义容忍度,以提高学习者的阅读理解水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鹏姝	电子科技大学外国语学院	3	0	0.0	0.0