高职课堂教学有效性的心理探寻

• 作者: 吴燕
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 高职 课堂教学有效性心理学 思考
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 358
• 字数: 2557字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学活动是高职人才培养的重要途径.目前,我国高职课堂教学中存在着教学有效性减弱甚至缺失的现象.本文试图就高职课堂有效性缺失现象进行分析,并从心理学角度探索提高学生课堂积极性的策略,以期有效改善高职课堂教学效果,提高育人质量.

作者信息

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1	吴燕		1	0	0.0	0.0