浅谈小学语文问课教学

• 作者: 陈香
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学实践 小学语文 语文教师 《课程标准》 教学反思 认识对象 教学状态 心理学家
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1982字
• 语种: 中文

摘要

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”教学亦然。问课，就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面、深入的冷静思考和总结，从而进入优化的教学状态，使学生得到充分的发展。心理学家波斯纳曾说：“教师的成长等于经验加上反思。”教学反思是提高教师教学能力和水平的基础，是学生学习轻松活泼的有力保障。作为一名新时期的小学语文教师，对新《课程标准》的基本理念应认真领悟，拥有必备的基本功。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈香		4	2	1.0	1.0