背诵:让学生体验口若悬河与文思如泉

• 作者: 郑金莉
• 来源期刊: 校园英语
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵 理论 益处 方法
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 109
• 分类号: G633.41
• 字数: 1713字
• 语种: 中文

摘要

英语教学中的学法指导,是教会学生学习的重要部分.在英语教学中,要重视背诵在英语学习中的作用.背诵可丰富词汇,有利于语法和词汇的巩固,有利于语感的发展和口语、书面语的提高,教师在教学中要注意调动学生的兴趣,通过丰富多彩的课余活动,树立学生对学好英语的信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑金莉		1	0	0.0	0.0