“问、思、研、悟”在精神病护理学教学中的应用

• 作者: 庄金颜 张广清 萧蕙 邱翠琼
• 来源期刊: 中国美容医学
• 关键词: 精神科护理 护理教育 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 391-392
• 页数: 2页
• 字数: 3047字
• 语种: 中文

摘要

探讨和评价《精神病护理学》“问、思、研、悟”教学模式在教学中的应用,抽取我校护理专业本科生两个班,采用实验对照研究,实验组(86人)和对照组(130人),实验组采用新的教学模式,对照组采用传统教学模式.结果考试成绩、课堂教学和临床实践能力满意度评价,实验组明显优于对照组,两组差异具有统计学意义(P＜0.05),新的教学模式的应用提高学生成绩和提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	萧蕙		25	314	9.0	17.0
2	张广清		117	1526	22.0	35.0
3	邱翠琼		21	164	7.0	12.0
4	庄金颜	广州中医药大学护理学院	14	75	5.0	7.0