作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
“阅读材料”作为教材的一个组成部分,是教材正文的补充和延伸,是极其重要的课程资源。它们都是同绕教材的教育主旨,突出教学要点而切入教材中的,它们有的是对教材的补充;有的是对难点的注释;有的是数学史料;有的是理论联系实际的实例。老师要认真领会阅读材料的编写意图,明确其教学功能。针对阅读材料的故事性、探究性、
推荐文章
创设问题情境促进数学教学
数学教学
问题情境
认知冲突
创造性思维
浅谈小学数学教学与情境创设
数学教学
创设
情境
谈数学教学情境的创设
情境创设
针对性
趣味性
探究性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 妙用阅读材料创设数学教学情境
来源期刊 试题与研究:新课程论坛 学科 教育
关键词 阅读材料 数学教学情境 教学方法 中学
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 考试指导
研究方向 页码范围 66-67
页数 2页 分类号 G633.6
字数 3968字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 项光新 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读材料
数学教学情境
教学方法
中学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
试题与研究(新课程论坛)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
14076
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2334
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导