构建多位一体的互换性课程实验教学模式路径探析——以福建工程学院为例

• 作者: 李春雨 陈丙三
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 互换性与技术测量 教学改革 课程实验 多位一体
• 年，卷（期）: xxbzxll_2012,（10）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G642.423

摘要

互换性与技术测量课程的实验教学存在着方法程式化、内容偏重“实验化”、实验手段与生产实践有较大偏离等问题。本文以福建工程学院为例，提出了构建多位一体的课程实验教学模式及其实现路径，主张采用“比较”式实验教学；引进先进设备，推动实验手段的多样化；开设专周环节，引入企业产品开发项目，激发学生的兴趣与主观能动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丙三	福建工程学院机电及自动化工程系	23	32	4.0	4.0
2	李春雨	福建工程学院机电及自动化工程系	10	4	1.0	1.0