摭谈“作文教学的提速、提效策略”

• 作者: 皇甫阿诺
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 读写 生活积累
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 学习研究
• 页码范围: 275
• 分类号: G623.24
• 字数: 2678字
• 语种: 中文

摘要

回想我们的作文教学,写和不写没有多大差距.多写几篇作文,少写几篇作文,甚至更多一些,学生的作文水平几乎看不出有多大的长进,也几乎没有什么损失.同一个学生就同一个作文题目,高年级时写的质量未必有中年级时的好.而从三年级到六年级,却花了260多课时,作文课堂教学的收效依然雾里看花,水中望月.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	皇甫阿诺		1	0	0.0	0.0