作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目前在传统语文教学中存在着的灌输现象,严重妨碍着学生本体的主动发展,也影响着语文教学质量的提高.传统的僵化模式,致使语文教学未能找到语文教学的本质联系,也未能把握教学的一般规律,实现语文教学的创新及优化.从学生主体地位出发,以一个新的视角,重新审视语文教学,培养学生的阅读兴趣,强调学生对阅读课文的自主、研究和创新,对实现语文教学的知识、能力与人文目标,具有划时代的积极意义.
推荐文章
浅谈小学生阅读兴趣的培养
小学生
阅读兴趣
个人感受
浅谈如何培养学生的阅读兴趣
阅读兴趣
书籍
愉悦心情
培养小学生的阅读兴趣之我见
小学生
语文
阅读兴趣
培养
浅谈如何培养小学生的语文阅读兴趣
小学生
语文阅读
兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 培养学生的阅读兴趣
来源期刊 金色年华(下) 学科
关键词 阅读教学 民主 阅读习惯 发散思维
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 331
页数 分类号
字数 2205字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王建红 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
民主
阅读习惯
发散思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金色年华(下)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9658
总下载数(次)
9
总被引数(次)
1444
论文1v1指导