基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
中国近现代史纲要课是思想政治理论课课程新方案的重要组成部分,它从历史教育的角度承担着思想政治理论教育的功能,而不是一门单纯的历史课程。因此,这门课要坚持历史唯物主义的科学方法和正确导向,旗帜鲜明地反对"历史虚无主义"坚持对大学生进行马克思主义历史观的教育,确立正确的理想和信念。
推荐文章
《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
人物研究
实践教学
《中国近现代史纲要》课程设置和发展的历史考察
《中国近现代史纲要》
课程设置
历史考察
中国近现代史纲要教学中历史人物评价的几个问题
中国近现代史
人物评价
原则
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 用历史唯物主义基本原理贯穿于中国近现代史纲要的教学
来源期刊 科教导刊 学科 教育
关键词 历史唯物主义 中国近现代史纲要 教学
年,卷(期) 2012,(35) 所属期刊栏目 哲学史学
研究方向 页码范围 122-124
页数 3页 分类号 G424
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张重珩 武汉科技大学城市学院 9 11 2.0 3.0
2 刘洋 武汉科技大学城市学院 48 122 6.0 8.0
3 张卓 武汉科技大学城市学院 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
历史唯物主义
中国近现代史纲要
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50031
总下载数(次)
124
总被引数(次)
54361
论文1v1指导