体验——数学教学的有效途径

• 作者: 卢廷海
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学教学 学生体验 个性化体验 新课程标准 主动建构 数学学习 体验生活 数学情感
• 年，卷（期）: wldh_2012,（12）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

现代认知论强调：知识是不能被传递的,教师在课堂上传递的只是信息,知识必须通过学生主动建构才能获得。而获取丰富、多元的个性化体验是数学学习的核心,是学生建构的基础。新课程标准也指出：中学数学教学要让学生体验乐趣,体验生活,体验自主,进而培养学生的数学情感,最大限度促进自身持续、和谐发展。怎样才能在体验中学习数学呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢廷海		3	0	0.0	0.0