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论数学课堂合作教学
论数学课堂合作教学
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摘要：
在新课程改革的背景下,一种全新的理念随之诞生,自主探究、互相交流、合作共赢,小学数学课堂合作教学主要是通过师生之间和学生之间的合作互动来完成的.在合作学习的过程中,学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合,不断地扩展和完善自我认知,而且可以学会交往,学会参与,学会倾听,学会尊重他人.
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浅谈数学课堂合作教学策略
素质教育
课堂
主体性
合作教学
论数学课堂价值取向--兼论数学教学目的人本转向
教育
数学教学
数学课堂
生命意义
论数学课堂中对话教学模式的实质
对话教学
精神相遇
灵感闪现
生成知识
数学课堂教学语言研究
数学语言
数学课堂教学语言
基本要求
运用原则
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 论数学课堂合作教学 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 素质教育 主体性 合作教学 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（8） | 所属期刊栏目 | 高效课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 28 | |
| 页数 | 分类号 | G623 | |
| 字数 | 2044字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
素质教育
主体性
合作教学
研究起点
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4658
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2459
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