激励性学习评价在小学跳绳教学中的思考

• 作者: 童科橹
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 激励性 学习评价 关注性 全面性
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 页码范围: 137-138
• 分类号: G807.2
• 字数: 3645字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2012.09.068

摘要

激励性学习评价要全面性和关注性相结合.全面性指教师对大多数低段学生要进行语言上表扬,如“好”“很好”“漂亮”等,奖励物品如红星、红花等,在班集体中形成积极向上的氛围;关注性指教师注意班级内的特殊学生,如运动能力差、运动技能没掌握等,有针对性地进行学习评价,唤起他们的学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童科橹		1	4	1.0	1.0