基于“认知论”的《城市规划初步》教学改革实践

• 作者: 周骏
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 城市规划 城市规划初步 认知
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2378字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2012.23.127

摘要

对于城市规划专业的学生,应当在低年级尽早的开设基础性专业入门课程。城市规划初步课程在内容组织上,一方面需要注重专业基础知识的全面覆盖性和相对完整性,另一方面还应特别注重专业的突出社会实践性和响应社会需求的动态变化性。从实践出发,基于＂认知论＂的城市规划初步教学,有助于培养学生学习的兴趣,使学生产生自行学习的内在动力,为将来中高年级的专业化学习奠定基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周骏	浙江工业大学建筑工程学院	15	57	5.0	7.0