新课改背景下中学地理“导学、设问、讨论、总结”教学模式的尝试

• 作者: 高旭红
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 中学地理 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 36-36
• 分类号: G434
• 字数: 1834字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革的关键在课堂教学，以凯洛夫的五段教学模式（激发动机——复习旧课——讲授新课——运用巩固——检查效果）为典型代表的传统教学模式已经不能适应新课改的课堂教学，创建适应新课程的课堂教学模式，已成为课程改革的前沿课题。我结合多年的教学实践，以地理新课程标准为指导，构建了“导学、设问、讨论、总结”的新课程课堂教学模式。