点评式教学在临床护理教学中的应用

• 作者: 张慧君 张瑞玲 陈彩林
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 点评式教学 护理教学 护生
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1329-1330
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2012.014.058

摘要

[目的]提高临床护理带教水平,提升实习护生临床实习效果和综合素质.[方法]将实习护生96人分为对照组50人,实验组46人,对照组采用传统带教模式,实验组采用点评式带教模式(随时点评、周点评方法),即护生通过自评后将信息反馈给带教老师,带教老师有针对性、有计划地进行授课及带教,实习护生每周自我测评,调整带教计划.[结果]实验组出科理论、操作考试成绩显著优于对照组(P＜0.05).[结论]点评式教学方法针对问题因人施教,调动了护生的学习热情,充分发挥了护生的主观能动性,提高了护生的综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张慧君		4	2	1.0	1.0
2	陈彩林		17	70	4.0	8.0
3	张瑞玲		42	180	7.0	12.0