探究性学习在《护理学基础》教学中的应用效果观察

• 作者: 马英
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 护理学基础 探究性学习 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 1952字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨探究学习在<护理学基础>教学中的应用效果.方法 按照我校工学结合一体化课程<护理学基础>学习情境设计方案要求,将10 级课改班的教学内容随机分为实验组和对照组,对照组采用传统方法授课,实验组以探究性学习教学方法授课.结果 实验组学习成绩及学习兴趣明显高于对照组(P＜0.01).结论 探究性学习能促进学生自主学习能力培养,并能提高学生的创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马英		15	6	1.0	1.0