如何指导小学生进行语文朗读谈

• 作者: 温小杰
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 小学生 朗读 听说读写 语文能力 学习语言 语言文字 思想品德
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 165-165
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2095字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.06.134

摘要

小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中，还存在着偏重写的训练。忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知，语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。