关于高中化学研究性学习的探讨

• 作者: 乔占霞
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 新课标 研究性学习
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育战线
• 页码范围: 131
• 分类号: G633.8
• 字数: 1748字
• 语种: 中文

摘要

当前研究性学习正以其不断适应时代发展的教育价值受到人们的广泛关注.2001年7月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》正式确立了“研究性学习”的重要地位,现行的《普通高中课程方案(实验)》中则规定研究性学习是每位学生的必修课程.由此可见,研究性学习已被正式列入课程计划,作为一种学习方式渗透于学生的所有学科中.这就意味着教师在教学过程中,不能再一味地以教师为主体,而是应当贯彻实施诚如现在的新教材所倡导的以学生为本,为学生的未来生活和终生学习打基础的这种新型的教学方法——研究性学习.本文从三个方面展开了对高中化学研究性学习的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔占霞		1	4	1.0	1.0