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摘要:
一、高校视唱练耳课的教学现状和对相关作曲理论课的影响众所周知,固定唱名法对于发展学生的音高感,对于离调、转调作品的演唱,对于西洋乐器的演奏有着很多益处和便利。而首调唱名法对于调性、调式特别是民族调式的调性、调式感的把握,对于在某一调性、调式内音级、音程及和弦级数和功能的明确亦有着极大的方便。这两种唱名法各有利弊。
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概述
关系
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中职幼师
课程设置
鉴赏能力
幼儿教育专业视唱练耳教学探析
视唱练耳
幼儿教育
柯达伊手势
兴趣教学
高考音乐视唱练耳教学对策研究
音乐
高考
视唱练耳
教学对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高校视唱练耳教学现状与改革
来源期刊 艺海 学科 文学
关键词 视唱练耳课 教学现状 高校 固定唱名法 民族调式 改革 首调唱名法 西洋乐器
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 水墨丹青
研究方向 页码范围 100-100
页数 1页 分类号 J613.1
字数 1910字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-1611.2012.03.042
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵圆圆 1 1 1.0 1.0
2 唐丽佳 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
视唱练耳课
教学现状
高校
固定唱名法
民族调式
改革
首调唱名法
西洋乐器
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺海
月刊
1673-1611
43-1208/J
16开
湖南省长沙市明星里2号
42-254
1951
chi
出版文献量(篇)
11532
总下载数(次)
37
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