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摘要:
目的 了解小学教师疲劳与慢性疲劳综合征(chronic fatigue syndrome,CFS)的现状,对教师疲劳与CFS的相关性进行分析,为CFS的防治提供依据.方法 采用分层整群抽样研究方法,随机抽取南昌市10所小学,对这10所小学中所有从事教学工作的934名教师进行问卷调查和疲劳自评量表(fatigue self-assessment scale,FSAS)检测,共获取有效问卷893份.结果 (1)小学教师CFS的患病率为12.88% (115/893) [95%CI (0.107,0.151)],89.47%的教师有不同程度的疲劳感,FSAS评定平均得分为(28.52±15.34)分(满分为88分);(2) CFS患病率随疲劳程度的增加而升高(x2趋势=80.237,P<0.001);(3) CFS患者的FSAS评定平均得分为(44.78±15.74)分,高于非CFS者的(26.12±15.74)分,差异有统计学意义(t=13.322,P<0.05);(4)通过受试者工作特征(ROC)曲线获得的用于诊断CFS的FSAS评定得分最佳截断值为34.5分,灵敏度为76.52%,特异度为75.45%,曲线下面积为0.817 [95%CI (0.778,0.855)]; (5)疲劳与CFS的发生相关,Cox&Snell决定系数R2 =0.144,Nagelkerke决定系数R2 =0.268.结论 小学教师疲劳现象较普遍,CFS患病率较高;教师长期持续或反复的疲劳,是导致CFS发病的重要影响因素之一.
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文献信息
篇名 小学教师疲劳与慢性疲劳综合征的现状及其相关性研究
来源期刊 中国全科医学 学科
关键词 教师 疲劳 疲劳综合征,慢性 患病率 相关性
年,卷(期) 2012,(34) 所属期刊栏目 社会·行为·心理
研究方向 页码范围 3997-3999
页数 3页 分类号 R746
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-9572.2012.12.022
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁也丰 南昌大学第一附属医院心身科 78 424 11.0 14.0
2 万爱兰 南昌大学第一附属医院心身科 29 168 9.0 10.0
3 吴磊 南昌大学公共卫生学院流行病学教研室 109 650 13.0 17.0
4 余超 南昌大学研究生院医学部 10 54 4.0 7.0
5 刘月圆 南昌大学研究生院医学部 3 12 3.0 3.0
6 张欣 南昌大学研究生院医学部 7 62 4.0 7.0
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中国全科医学
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1007-9572
13-1222/R
大16开
1998-01-01
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