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摘要:
图式阅读理论认为,读者在阅读时通常会用到三类图式语言图式、内容图式和形式图式,也就是读者从以往的经历中,尤其大量的阅读中,积淀下来并储存在头脑中的语言知识、文化背景知识、篇章结构知识。三类图式发挥着各自的优势,共同作用于读者对文章的理解。
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文献信息
篇名 浅谈三类图式在阅读中的应用
来源期刊 神州 学科 教育
关键词 图式阅读理论 应用 文化背景知识 语言知识 语言图式 形式图式 内容图式 篇章结构
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 114-114
页数 1页 分类号 G421
字数 2340字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
图式阅读理论
应用
文化背景知识
语言知识
语言图式
形式图式
内容图式
篇章结构
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期刊影响力
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