初中英语有效性教学评价运用之谈

• 作者: 许雪丽
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价模式 有效性 初中英语 全日制义务教育 英语课程标准 课程教学质量 语言学习 心理发展
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1718字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.24.034

摘要

《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中认为,关注学生的语言学习心理发展需要,运用多元化的教学评价模式尤其是形成性评价模式来综合评价学生,帮助学生形成语言学习的信心和动力,是提高课程教学质量的重要内容。关注评价的有效性,能够在更好激活学生学习主体地位和作用基础上

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许雪丽		1	4	1.0	1.0