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摘要:
调查分析表明,公选课<中药资源学>的学习主体成分非常复杂.针对课程特点及学生具体情况,调整教学内容,调动学生的学习兴趣.教学实践表明,结合学习主体特征设计教学内容,是提高公选课教学效果的关键.
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文献信息
篇名 公选课《中药资源学》教学分析
来源期刊 中国医药科学 学科 医学
关键词 中药资源学 教学 公选课
年,卷(期) 2012,(23) 所属期刊栏目 医药教育
研究方向 页码范围 156-157,162
页数 3页 分类号 R2-4
字数 2679字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高致明 河南农业大学农学院 118 694 14.0 19.0
5 李志敏 河南农业大学农学院 37 507 10.0 22.0
6 周艳 河南农业大学农学院 34 117 5.0 8.0
10 张红瑞 河南农业大学农学院 87 376 10.0 13.0
14 常纪苹 河南农业大学农学院 8 36 4.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
中药资源学
教学
公选课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国医药科学
半月刊
2095-0616
11-6006/R
16开
北京市朝阳区东四环中路78号楼(大成国际中心B座)708-2室
82-519
2011
chi
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20746
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