电子白板对学生自主学习的促进作用

• 作者: 孙国琴
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 动态生成 交互 评价
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2525字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.24.029

摘要

自主学习的教学模式强调学习者是认知过程的主体,它有利于学生的主动探索、主动发现、主动学习,有利于培养创造型人才。本文从三方面论述了交互式电子白板技术对初中学生自主学习生物学的促进作用：①利用电子白板强大的图片、动画、视频、网络、交互功能来激发学生学习生物学的兴趣;②利用电子白板设计的学案式课件来引导学生自主学习;③利用电子白板对学生进行及时、透明、全面的评价来增加学生的学习成就感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙国琴		1	2	1.0	1.0