浅析初中数学分层次教学方法的实践

• 作者: 应文婷
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 分层次教学 实践研究
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 教育战线
• 页码范围: 104
• 分类号: G4
• 字数: 2108字
• 语种: 中文

摘要

初中学生对数学学习的爱好和兴趣,对数学知识的接受能力存在着差异,采取传统的教学模式已不符合素质教育的要求. “分层次教学”是一种适合因材施教原则的教学方法,本文介绍了分层次教学的意义及原则,论述了分层次教学各个环节注意的问题,为进一步提高初中数学教学质量提供了一定的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应文婷		1	3	1.0	1.0