学习拖延的相关研究

• 作者: 王潇曼
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习拖延 研究方法 影响因素
• 年，卷（期）: 2012,（35）
• 所属期刊栏目: 论教谈学
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2098字
• 语种: 中文

摘要

拖延在学生群体中尤为普遍存在,最直接的影响就是对学业的危害,其次是对学生身心健康及情绪、情感的危害。因而,为了帮助众多学生克服这种不良习惯,在此探究学习拖延为实践提供一定依据具有重要的意义。本文主要从学习拖延的概念、研究方法、影响因素三个方面对学习拖延进行论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王潇曼	浙江师范大学教师教育学院	9	16	3.0	4.0