论元认知策略在少数民族预科英语教学中的作用

• 作者: 王海芬
• 来源期刊: 校园英语
• 关键词: 少数民族预科英语教学 元认知策略 内涵应用
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 字数: 2105字
• 语种: 中文

摘要

少数民族预科生大部分来自比较偏远的地方,经济落后,文化不发达,大多没有经过系统的英语学习,因此导致学生在学习过程中遭遇不少的挫折,很容易丧失学习的兴趣和信心.本文试图以元认知策略为切入点,探讨如何利用这种策略来帮助学生克服在预科英语学习过程中的困难,希望有启发意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海芬		9	1	1.0	1.0