PBL结合案例教学法在病理生理学教学中的应用

• 作者: 刘巍 刘颖 徐芳 王蔚琛 胡业佳 蔡虹静
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 医学
• 关键词: 病理生理学 PBL教学 案例教学
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 3491-3493
• 分类号: G642.0|R363
• 语种: 中文

摘要

以问题为基础(Problem-based learning,PBL)的教学法和案例教学法都是近年来我国医学教育改革中经常采用的两种新型教学方法.但二者从教学论方面来看,在教学材料的选择上、教学目的上都存在着差别.病理生理学是沟通基础和临床各学科间的桥梁学科,将“以问题为基础”的教学模式与案例教学法有机地结合引入病理生理学教学,符合病理生理学的学科特点,能够有效提高教学质量,在教育观念上更易于被医学生所接受,因而适应对高素质医学人才培养的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡业佳	滨州医学院病理生理学教研室	22	112	7.0	9.0
2	刘颖		26	157	7.0	11.0
3	王蔚琛	滨州医学院病理生理学教研室	28	126	6.0	9.0
4	刘巍	滨州医学院病理生理学教研室	22	125	7.0	10.0
5	徐芳	滨州医学院病理生理学教研室	33	176	8.0	11.0
6	蔡虹静	滨州医学院病理生理学教研室	25	152	7.0	10.0