自主建构式学习课堂教学模式及操作程序

• 作者: 秦四年
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 操作程序 教学模式 自主
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 2180字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革以建构主义理论为基础,强调学习不是简单地知识由外到内的转程和传递,而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程,即通过新经验与原有知识经验的反复的双向相互作用来实现、丰富和改造自己的知识经验.因此,我们研究自主建构式学习课堂教学模式时,以建构主义学习理论为依据,以学习者为中心,以自学为基础,以引导为前提,以探究学习为核心,以自主建构为目标的开放式课堂教学结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦四年		1	0	0.0	0.0