关于中学语文教学中研究性学习的感悟

• 作者: 李芳
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 中学语文教学 学生实践能力 解决问题的能力 感悟 语文教学改革 教学过程 科学研究
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 118-118
• 分类号: G420
• 字数: 2089字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析、处理信息来实际感受和体现知识的生产过程，进而了解社会、学会学习，形成分析问题、解决问题的能力和创造能力的学习活动。作为培养教师及学生实践能力和创新精神的重要途径和载体，研究性学习在语文教学改革中的影响和作用是显而易见的。然而由于教育观念的滞后和实践经验的缺乏，研究性学习的开展还存在着许多误区，出现了一些背离其价值目标、背离教学规律的倾向。其主要形成原因包括以下几点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳		19	13	2.0	3.0